| الحق في التعليم | أهداف التعليم | الترفيه والأنشطة الترفيهية والثقافية |الأطفال المعاقون | أطفال الأقليات أو السكان الأصليين |
ما هي حقوق الطفل التعليمية والثقافية؟ ولم هي ضرورية؟
إن الحصول على تعليم ذو جودة عالية والقدرة على التعرف وتمتع الفرد بثقافته هما أمران ضروريان للأطفال كي يشعروا بارتباطهم بمجتمعاتهم وليسخروا طاقاتهم لها.
ومع ذلك فهنالك قرابة مليار شخص دخلوا القرن الواحد والعشرين غير قادرين على قراءة كتاب أو توقيع أسمائهم وأكثر من 75 مليون طفل حرموا من التعليم الابتدائي. وهؤلاء هم أكثر فقرا واقل صحة من الذين يستطيعون فعل ذلك. وهم يعتبرون "معضلة الأمية " في العالم.
ان القدرة على المطالبة والتمتع بالحقوق للشخص المدرك والمسؤول ترتبط بشكل رئيسي بحصول الطفل على التعليم الاساسي الجيد، حيث يشجع ذلك الأطفال على المشاركة والتفكير الناقد الذي تملؤه قيم السلام والكرامة، كما انه قوة لتغيير المجتمعات. يجب أن يتاح التعليم لجميع الأطفال بما فيهم الأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة والأقليات.
يؤدي إعطاء الطفل حقه في التعليم إلى حمايته من عدة مخاطر مثل الحياة المؤدية إلى الفقر والعمل القسري في الزراعة أو الصناعة أو العمل في المنازل أو الاستغلال الجنسي لأغراض تجارية أو الانخراط في الجماعات المسلحة.
كما وان قدرة الطفل على اللعب والمشاركة في الأنشطة الثقافية هي ضرورية لنموه وحصوله على حياة جيدة واكتسابه لروح المجتمع. هذا ضروري خاصة للأطفال من الأقليات العرقية بما في ذلك السكان الأصليين.
ستجد لاحقا مواد من اتفاقية حقوق الطفل ذات صلة بحقوق الطفل التعليمية والثقافية.
الحق في التعليم (المادة 28): لكل طفل الحق في التعليم ومن واجب الدولة ضمان جعل التعليم الابتدائي مجاني وإلزامي للتشجيع على أن يكون مختلف أنواع التعليم الابتدائي متاح لجميع الأطفال وان يكون التعليم الثانوي متاحا للجميع حسب قدراتهم. ويجب أن يكون النظام والانضباط المدرسي متماشيان مع حقوق الطفل وكرامته. ويجب على الدولة أن تشارك في التعاون الدولي من اجل إنفاذ هذا الحق.
الهدف من التعليم (المادة 29): يجب أن يهدف التعليم لتنمية الطفل ومواهبه وقدراته العقلية والجسدية لأفضل درجة ممكنة. يجب أن يكون التعليم مرحلة تمهد الطفل لحياة رشد فاعلة في مجتمع حر، وتعزز احترام الطفل لوالديه ولهويته الثقافية وللغته وقيمه ولثقافات الآخر وقيمه.
أوقات الفراغ والأنشطة الترفيهية والثقافية (المادة 31): للأطفال الحق في أوقات الفراغ واللعب والمشاركة في الأنشطة الثقافية والفنية.
الأطفال المعاقين (المادة23): للطفل المعاق الحق في الحصول على رعاية خاصة وتعليم وتدريب خاصين لمساعدته /ها على التمتع بحياة كريمة وللوصول الى اكبر درجة ممكنة من الاعتماد على الذات والاندماج الاجتماعي.
أطفال الأقليات والسكان الأصليين (المادة 30): للأطفال من الأقليات والسكان الأصليين الحق في التمتع بثقافاتهم وممارسة دياناتهم ولغاتهم.
اعتمدت لجنة حقوق الطفل في نيسان 2001 تعليقها العام رقم 1 بعنوان "أهداف التعليم" عن أهمية المادة 29.1 وعن حق التعليم حتى يكون التعليم مركزا على الأطفال وصديقا وداعما لهم ولتعمق ليشمل تنمية الشخصية والموهبة.
دعت الفقرات السابعة والتاسعة عشر والعشرون في تعليق اللجنة العام رقم 8 (2006) الدول لحظر العقاب الجسدي في المدارس مؤكدة بان العقاب الجسدي يتنافى مع اتفاقية حقوق الطفل.