Что делает СМИ дружественными к ребенку?
Центр по правам детей в ЮАР разработал список контрольных вопросов о СМИ, адаптированных для нужд детей.
Организация отмечает, что СМИ, учитывающие интересы детей, помогают развитию детей. «Они создают программы и репортажи, которые доказывают, насколько способными могут быть молодые люди, и показывают положительные ролевые модели, которым дети не просто могут следовать, а с которыми они могут соотносить ролевые модели из собственных жизненных ситуаций». Данные вопросы включают:
- Помогают ли СМИ повысить осведомленность о потребностях и правах детей?
- Отвечают ли СМИ за действия и бездействие других лиц, действуют ли они как глаза, уши и голос гражданского общества — общества, которое включает детей?
- Создают ли СМИ новостные истории, которые помогают людям понять мир детей? Передают ли они основные идеи о правах детей, эффективно ли освещают широкий спектр вопросов, затрагивающих детей? Особенно жизненно важных вопросов, таких как последствия государственной политики и в частности экономической политики для жизни детей?
- Поясняются ли в СМИ ситуации, на фоне которых возникли описываемые события, с тем, чтобы история иллюстрировала реальное положение детей?
- Знают ли СМИ законы и конвенции, которые действуют для защиты детей, и проводят ли они расследования в случае каких-либо нарушений данных прав?
Прикладывают ли они усилия для защиты права детей на неприкосновенность личной жизни и защиту чести и достоинства?
- Избегают ли они указания имени и личной информации детей, виновных в совершении преступлений? Отказываются ли СМИ от указания имен и личной информации детей-жертв преступлений, так как считают, что это может подвергнуть детей риску и создать им плохую репутацию?
- Избегают ли они публикации каких-либо репортажей или показа каких-либо фотографий, которые могут унизить детей в данный момент или в будущем?
- Вторгаются ли они в личную жизнь ребенка и его семьи, чтобы «получить хорошую историю», что приводит к возникновению беспокойства и стрессу?
Защищают ли они позитивный и реалистичный образ детей?
- Показывают ли они изображения детей, чтобы продемонстрировать разнообразие человеческих существ, заслуживающих уважения, которые отличаются от других лишь младшим возрастом?
- Дают ли они реалистичные изображения детей разных обществ, с которыми могут себя ассоциировать другие дети?
- Показывают ли они изображения, которые содействуют уважению к своей идентичности и гордости за нее у всех детей и молодежи без предубеждений в пользу более молодых «симпатичных» девочек или дорого одетых детей, а также без дискриминации по расовому, половому, культурному признаку или по признаку физических особенностей?
- Тщательно ли они действуют, чтобы избежать стереотипов и отнесения детей в обычные сенсационные категории «невинных маленьких ангелов», «беззащитных пассивных жертв» или «потерянного поколения молодых дьяволят»?
Дополнительная информация:
- Инструментарий CRIN для анализа и оценки СМИ;
- Форма проверки газеты, разработанная Альянсом в защиту прав детей Англии для мониторинга образа детей в британских СМИ, может быть адаптирована для использования в других странах.