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ACCESSION/ADHESION: C’est quand un pays (Etat) décide de signer un traité ou une convention internationale. Les pays doivent les respecter et peuvent être punis s’ils ne le font pas.
C’est presque la même signification que la ratification (dont trouveras la définition plus bas). La différence est que le pays a attendu que d’autres pays aient signé le traité ou la convention avant de le faire. Le traité dit quelles sont les conditions et les limites qui permettent aux pays d’y adhérer et comment ils peuvent le faire.
COALITIONS NATIONALES : ONGs qui travaillent ensemble pour réaliser des actions et des activités communes telles que la présentation du rapport alternatif au Comité des Droits de l’Enfant. Les Coalitions Nationales travaillent en étroite relation avec le Groupe d’ONG pour la Convention des Droits de l’Enfant qui leur donne un soutien technique, un service de formation, …
COMITE DES DROITS DE L’ENFANT (CDE): Le Comité des Droits de l’Enfant est le groupe d’experts qui surveille que les pays suivent les règles de la Convention des Droits de l’Enfant. Les pays doivent soumettre régulièrement des rapports au Comité qui fait alors ses « observations finales” dans lesquelles il dit si le pays respectent bien les droits de l’enfant. Pour en savoir plus sur la Comité des Droits de l'Enfant, clique ici!
CONSEIL DES DROITS DE L'HOMME: C’est l’organisation des Nations Unies qui est responsable de la protection et de la promotion des droits de l’homme. Il a remplacé, en 2006, la Commission des Droits de l'Homme qui était alors fort critiquée pour avoir protégé des pays qui ont violé des droits.
Pour en savoir plus sur le Conseil des Droits de l'Homme, clique ici!
CONVENTION: C'est un texte de droit international qui reprend un certain nombre de règles et d’obligations qui sont les mêmes pour tous les pays et que ceux-ci doivent respecter.
Par exemple, tous les pays qui ont signé la Convention des Droits de l’Enfant doivent respecter ce qui y est écrit. C’est un engagement international.
DECLARATION UNIVERSELLE DES DROITS DE L’HOMME: C’est un texte très important qui a été adopté par l’Assemblée Générale des Nations Unies le 130 décembre 1948 afin de mettre par écrits des règles standards concernant les droits de l’Homme. Tous les pays ont été d’accord de soutenir la Déclaration. Bien que celle-ci ne soit « pas obligatoire », elle a acquis avec le temps une force morale très importante qui fait qu’elle est respectée par tous les pays.
DECLARATION DES DROITS DE L’ENFANT : En 1959, soit 11 ans après la Déclaration Universelle des Droits de l’Homme, les Nations Unies adoptent la Déclaration des Droits de l’Enfant dans laquelle elles reconnaissent 10 droits fondamentaux aux enfants, afin d'encourager les pays, les parents et tout individu à les respecter. Ce texte n'a pas de valeur obligatoire mais a servi de base à la Convention des Droits de l’Enfant, signée en 1989.
DISCRIMMINATION : C’est faire une différence entre les personnes parce qu’elles viennent d’un autre pays, parlent une autre langue, sont des filles, ont une autre culture, … La discrimination peut entrainer des attitudes négatives en disant que parce que ces personnes sont différentes, elles doivent avoir moins de droits que les autres, par exemple elles n’ont pas droit à aller à l’école, à participer à la vie politique, …
DROIT : Le droit, c’est « quelque chose » qui nous dit ce qu’on peut faire ou ce qu’on ne peut pas faire. Tous les êtres humains ont des droits et chacun doit respecter les droits des autres. D’ailleurs, les droits sont protégés par notre pays qui doit les respecter.
Le droit dit aussi ce que l’Etat peut et doit faire pour nous et ce qu’il ne peut pas faire. Par exemple, notre pays doit faire en sorte que les gens soient bien traités et ait accès aux mêmes choses de façon équitable. Ces règles ont été mises en place afin d’être certain que tout le monde puisse exercer ses droits. C’est comme cela qu’on réunit toutes les conditions possibles pour avoir une société en paix et heureuse.
DROITS DE L’HOMME : ce sont des droits que tout le monde possède, parce que nous sommes des êtres humains, à vivre une vie de liberté, d’égalité et de dignité.
Les droits de l’homme sont universelle (pour tout être humain), inaliénable (on ne peut pas nous quitter ces droits pour rien au monde, même si on est d’accord) et indivisible (on ne peut pas les séparer)
Universelle signifie que ce sont les mêmes droits pour tous les êtres humains dans le monde.
Inaliénable veut dire qu’on ne peut pas dire « non », les refuser, à ces droits, même si on le veut, car toute personne dispose de l’homme du fait d’être humain. Ce la veut aussi dire que personne ne peut nous retirer ces droits !!!
Indivisible, c’est reconnaitre que tous les droits ont la même importance, il n’y en a pas un plus important qu’un autre et ils sont tous liés les uns aux autres.
DROITS DE L'ENFANT: Les pays se sont mis d'accord pour dire que les enfants devaient avoir des droits adaptés en fonction de leurs besoins et parce qu'ils sont plus fragiles. Les droits de l'enfant sont donc les droits de l'homme pour tous les garçons et les filles qui ont entre 0 et 18 ans et sont reconnus dans la Convention des Droits de l'Enfant.
ETUDE DES NATIONS UNIES SUR LA VIOLENCE CONTRE LES ENFANTS: Il s'agit d'une étude qui a été réalisées par les Nations Unies dans tous les pays du monde afin d'analiser les différentes formes de violence que peuvent vivre les enfants - à l'école, à la maison, dans la rue, au travail, au sein des institutions publiques et privées (par exemple, en prison ou dans les orphelinats) et dans la vie de tous les jours.
Cette étude a permis de mieux cerner les causes, les problèmes liés à la violence ainsi que son impact chez les enfants et de faire des recommendations prévoyant des mécanismes et des plans d'action internationaux pour agir contre la violence infantile et essayer de mettre fin à ces abus.
Pour plus d'informations, clique ici!
Pour lire le témoignage d'un jeune qui a participé à l'étude, clique ici!
EXAMEN PERIODIQUE UNIVERSELLE (EPU): c’est un nouveau mécanisme du Conseil des Droits de l’Homme qui fait le bilan de tous les pays membres des Nations Unies sur leurs pratiques en matière de droits de l’homme (c’est-à-dire la manière dont ils respectent les droits de l’homme).
Pour l’ONG de défense des Droits de l’Homme, « Human Rights Watch », il s’agit d’une des innovations les plus importantes du nouveau Conseil des Droits de l’Homme.
GROUPE D’ONG POUR LA CONVENTION DES DROITS DE L’ENFANT : Groupe d’Organisations Non-Gouvernementales internationales qui travaillent ensemble pour faire en sorte que la Convention des Droits de l’Enfant fonctionne.
Ce groupe a été formé en 1983 alors que les membres de ce groupe étaient impliqués dans la préparation de la Convention des Droits de l’Enfant. Le rôle clé de ce groupe a été de faciliter la participation d’ONG et de coalitions d’ONG dans leurs rapports avec le Comité des Droits de l’Enfant. Pour en savoir plus, clique ici!
INSTITUTIONS NATIONALES DES DROITS DE L’HOMME: Ce sont les organismes administratifs qui ont été mis en place pour protéger les droits de l’homme et surveiller que les pays les respectent. Il existe environ 90 organismes des droits de l’homme mais toutes ne suivent les standards des Nations Unies.
Ces organismes sont regroupés dans deux grands domaines: les Commissions des Droits de l’Homme et les médiateurs. Alors que la plupart des organisations de médiation sont construites autour d’une personne, les commissions des droits de l’homme sont composées de plusieurs personnes.
Ces institutions représentent idéalement différents groupes sociales et idées. Certaines peuvent avoir été créées pour s’occuper de problèmes particuliers comme la discrimination alors que d’autres travaillent sur plusieurs sujets.
Les organisations nationales spécialisées ont été mis sur pied dans beaucoup de pays afin de protéger les droits d’un groupe vulnérable en particulier, par exemple les enfants. Tu peux trouver plus d’informations sur les commissaires pour les enfants en cliquant ici.
MALTRAITANCE INFANTILE: C'est une forme de forme de violence à l'égard des enfants. Maltraiter un enfant, c’est quand un enfant est victime de mauvais traitements, ce qui peut avoir des conséquences très graves pour sa santé ou pour son développement psychologiques et physique. Les mauvais traitements peuvent se traduire, par exemple, par de la violence physique ou morale, la privation de soins ou des atteintes sexuelles. Ils ne sont pas seulement visibles (comme des marques de coups) mais peuvent aussi être moraux et psychologiques: Ce sont, par exemple, des comportements ou des actes visant à négliger l’enfant, l’ignorer ou le faire sentir mal à l’aise parce qu’il est différent, lui faire subir des humiliations ou utiliser un vocabulaire pout le dévaloriser, le menacer, créer un climat de peur, exercer une autorité exagérée en criant ou menaçant de punition, … Ceux-ci sont beaucoup plus difficiles à identifier.
L’enfant maltraité vit un enfant en danger et a besoin de protection.
Objectifs du Millénaire pour le Développement (ODM): Ce sont 8 objectifs concrets fixés dans la Déclaration du Millénaire afin de créer un climat favorable au développement et à l’élimination de la pauvreté dans le monde d’ici à 2015. La déclaration a engage formellement tous les pays membres de l’ONU à “combattre la pauvreté, ses causes et ses manifestations d’ici à 2015”.
Les enfants sont principalement concernés par les ODM, puisque 2 des objectifs leur sont directement consacrés: assurer l’éducation primaire pour tous et réduire la mortalité infantile. Les autres objectifs leur sont aussi adressés globalement: réduire l’extrême pauvreté et la faim dans le monde, promouvoir l’égalité des sexes et l’autonomisation des femmes, combattre le VIH/SIDA, le paludisme et d’autres maladies.
Huit ans plus tard, il reste encore beaucoup de chemin à faire pour accomplir ces objectifs qui ne seront probablement pas atteints dans les délais. C’est la conclusion qui est ressortie de la réunion d’évaluation de mi-parcours de l’ONU en septembre 2008
OMBUDSMAN - DEFENSEURS DES DROITS DE L'ENFANT : Un ombudsman est une personne qui a été choisie par le Gouvernement, le Parlement ou une autre organisation (comme l’Union Européenne par exemple) afin d'être le porte-parole des enfants et de surveiller que tous les pays applique bien la Convention des Droits de l'Enfant. Il représente les besoins, les intérêts et les droits des enfants en haut-lieux. Il est chargé d’écouter les enfants et de voir ce qu’il ne va pas et de le dire afin que cela n’arrive plus. Chaque pays qui a ratifié la Convention a un médiateur national.
ORGANISATION DES NATIONS UNIES (ONU): C’est une communauté mondiale qui rassemble 192 pays. Elle a été mise sur pied en 1945, après la deuxième Guerre Mondiale afin d’aider à la paix et à la justice dans le monde. Les pays membres se réunissent lors de l’Assemblée Générale, qui est comme un parlement mondial.
ORGANISATIONS NON GOUVERRNEMENTALES (ONG): ce sont des organisations formées par des personnes qui ne font pas partie des Gouvernements. (c’est pour cela qu’on dit qu’elles sont non-gouvernementales). En générale, elles sont créées afin de combattre une injustice ou d’aider les populations à résoudre un problème et à améliorer leurs vies ou de répondre à l’intérêt général. Il existe plusieurs sortes d’ONG.
Il y a, par exemple, les ONG de défense des droits de l’homme. Celles-ci s’intéressent aux droits de l’homme et suivent de près les réunions des institutions des droits de l’homme comme le Conseil des Droits de l’Homme. Ce sont en quelque sorte les chiens de garde des droits de l’homme : ils signalent et avertissent quand les droits de l’homme ne sont pas respectés à un endroit dans le monde.
Certaines ONG sont internationales et très connues (Par exemple, Amnesty International, OXFAM). D’autres sont plus petites et travaillent localement (par exemple, une organisation qui parle au nom de personnes handicapées dans une ville particulière). Il y a aussi des ONG qui font un travail très important afin d’influencer les politiques des Nations Unies et qui sont même consultées pour des questions particulières.
PROTOCOLE OPTIONNEL (PO): Un protocole optionnel à un Convention est un accord supplémentaire que les pays peuvent signer ou rejoindre. En général, ils aident à faire fonctionner la Convention ou alors à donner des précisions ou à compléter un point manquant de la Convention.
Il existe deux protocoles optionnels à la Convention des Droits de l’Enfant. Ceux-ci s’intéressent à la participation des enfants dans les guerres et la vente des enfants, la prostitution et la pornographie infantile. C’est le Comité des Droits de l’Enfant qui surveille que les Protocoles optionnels à la Convention soient respectés.
Actuellement, les défenseurs de Droits de l’Enfant mènent une campagne pour faire accepter un troisième protocole portant sur la possibilité pour les enfants, ou leurs représentants, de se plaindre directement auprès du Comité des Droits de l’Enfant. Cette possibilité de plainte s’appelle la procédure de communication.
RATIFICATION/RATIFIER: C’est quand un Etat qui a signé une Convention la présente à son Parlement pour qu’il l’adopte et la faire appliquer. Dès lors, la Convention fait partie de la loi du pays et est donc obligatoire sur le territoire.
RECOMMANDATIONS: Ce sont des conseils qui sont écrits par un des Comités des Nations Unies (Par exemple, le Comité des Droits de l’Enfant) pour les pays. Les recommandations expliquent l’opinion du Comité sur ce que le pays doit faire pour être en règle avec la Convention qu’il a signé.
RESOLUTION : c’est le nom donné à un texte officiel adopté par les Nations Unies, des organismes régionaux ou intergouvernementaux. Dans la réalité, la plupart des résolutions sont émises par le Conseil de Sécurité ou par l’Assemblée Générale des Nations Unies.
SESSION EXTRAORDINAIRE DE L'ASSEMBLEE GENERALE DES NATIONS UNIES CONSACREE AUX ENFANTS: Il s'agit d'une réunion spéciale qui a eu lieu en 2002 et qui a rassemblé les membres des Nations Unies afin de se mettre d'accord sur un nouvel ordre du jour international (qui s'appelle "Un monde digne des enfants") et de fixer des objectifs communs pour améliorer la vie des enfants. Ces objectifs visent à assurer aux enfants: le meilleur départ possible dans la vie, l'accès à une éducation de base de qualité, y compris l'éducation primaire obligatoire et gratuite pour tous, et la capacité, pour les enfants et les adolescents, de développer leurs capacités individuelles.
Cette réunion a été très importante, car c'est la première fois qu'une réunion était entiérement consacrée aux enfants et que des jeunes ont pu participer aux discussions.