أضافه crinadmin في
اليونسكو: التلاميذ والمدرسون في غزة يواجهون مشاكل نفسية واجتماعية خطيرة 2011/4/27 يظهر تقرير جديد لليونسكو أن النظام التعليمي في غزة يعاني بشدة من تأثير العمليات العسكرية الأخيرة ومن الحصار الإسرائيلي المفروض على القطاع. ويكشف التقرير أن تلاميذ غزة يعانون من العصبية والاكتئاب والضغط النفسي، خوفا من أن يتعرضوا لاعتداءات جديدة. ويصعب عليهم التركيز في الدراسة، نتيجة للضربات العسكرية المتلاحقة وللحصار الإسرائيلي. ويشير التقرير إلى أن حوالي ثلاثة وثمانين في المئة من الدارسين يعانون من توتر عصبي، وسبعة وخمسين في المئة لا يشعرون بالأمان في المدارس، وسبعة وستين في المئة يشعرون بالخوف وهم في طريقهم من المدرسة وإليها، وأكثر من سبعين في المئة يعانون من الكوابيس ويخافون من وقوع حرب جديدة. ووفقا للدراسة الجديدة فقد أفاد أكثر من سبعة وسبعين في المئة من المعلمين في المراحل التحضيرية والابتدائية والثانوي بأن التحصيل الدراسي لتلاميذهم بات في أغلب الأحيان أضعف من قبل. وأما بالنسبة لطلبة الجامعات فيبين التقرير أن ربعهم باتوا يعلقون القليل من الآمال على المستقبل. وفي هذا الصدد أشار أحد الأساتذة الجامعيين إلى أنه قبل الحرب، كان معدل الرسوب يتراوح بين واحد واثنين في المئة. ولكن منذ اندلاع الحرب بلغ المعدل اثني عشر في المئة. ويوصي تقرير اليونسكو بإدخال خطة شاملة للدعم النفسي في النظام التعليمي في قطاع غزة، وبأن تستند هذه الخطة إلى المبادئ التوجيهية التوافقية والمشتركة بين الوكالات الإنسانية، ومنها توجيهات اللجنة الدائمة المشتركة بين الوكالات بشأن الصحة العقلية والدعم النفسي في حالات الطوارئ. ويتزامن إطلاق هذا التقرير مع صدور التقرير العالمي لرصد التعليم للجميع لعام 2011 الذي يتناول موضوع التعليم والنزاعات المسلحة. والذي يعرض الآثار المدمرة للنزاعات على أهداف التعليم للجميع ويشدد على أهمية إعداد جدول أعمال خاص بحماية الحق في التعليم.