Sommet "Junior 8" 2006

En amont du G8 de St Petersbourg et durant le sommet lui-mĂȘme, un « Junior 8 » rassemble des dĂ©lĂ©gations de 13-17 ans pour se prononcer sur l’éducation, l’énergie, le VIH/sida et la violence, en espĂ©rant peser sur les dĂ©cisions finales des dirigeants.

Du 7 au 18 juillet, pour la premiĂšre fois dans l’histoire des sommets du G8, les jeunes auront la chance de partager leurs points de vue directement avec les dirigeants du monde, avec l’espoir d’influencer leurs dĂ©libĂ©rations.

Les participants sont ĂągĂ©s de 13 Ă  17 ans. La dĂ©lĂ©gation russe a Ă©tĂ© retenue Ă  l’issue d’une sĂ©lection Ă  la tĂ©lĂ©vision. Une partie des participants des sept autres pays a Ă©tĂ© sĂ©lectionnĂ©e par la fondation internationale Morgan Stanley, l’autre partie par l’Unicef. C’est ainsi que trois jeunes ambassadeurs de l’Unicef France ont Ă©tĂ© retenus pour faire partie de la dĂ©lĂ©gation française : Florian Noutsos, Sarah Labhar et Emmanuel Gerlin.

Des liens vidéo et internet existent pour permettre aux participants de communiquer avec les jeunes de leur pays et de ceux du reste du monde :

Pour l’Unicef, il est vital que les leaders du G8 entendent l’opinion des jeunes, car ce sont les jeunes qui auront Ă  vivre avec les dĂ©cisions que ces leaders prendront. Ce Junior 8 dĂ©montrera que les jeunes sont des participants actifs, capables de peser sur les transformations des sociĂ©tĂ©s dans lesquelles ils vivent.

Les jeunes seront invitĂ©s Ă  se prononcer sur plusieurs sujets sur lesquels l’Unicef dĂ©fend dĂ©jĂ  les droits des enfants et des adolescents.

Sur l’éducation

  • L’Unicef estime que tous les enfants, garçons et filles, doivent avoir accĂšs Ă  une Ă©ducation de qualitĂ©.
  • L’Unicef s’est engagĂ© Ă  rĂ©aliser l’objectif du millĂ©naire pour le dĂ©veloppement consistant Ă  rendre l’enseignement primaire accessible Ă  tous les enfants d’ici 2015.
  • L’éducation est dĂ©terminante pour faire reculer la pauvretĂ© et promouvoir l’égalitĂ© des sexes. Elle bĂ©nĂ©ficie Ă  chacun individuellement mais aussi aux familles, aux communautĂ©s, et aux pays dans leur ensemble.
  • L’amĂ©lioration de la condition fĂ©minine passe aussi par l’éducation et entraĂźne des progrĂšs dans la santĂ© et la nutrition, la prĂ©vention de l’avancĂ©e du VIH/sida et d’autres maladies.
  • Mettre fin aux droits de scolaritĂ© dans l’enseignement primaire est une Ă©tape essentielle pour permettre l’universalitĂ© de l’accĂšs Ă  l’éducation. C’est une perspective soutenable uniquement si la communautĂ© des Etats augmente son soutien financier aux gouvernements qui font l’effort d’abolir les droits de scolaritĂ©.
  • L’éducation prĂ©pare les enfants Ă  tenir un rĂŽle actif dans la prise de dĂ©cision sociale, Ă©conomique et politique et les amĂšne ainsi Ă  tenir leurs responsabilitĂ©s d’adultes.

Sur le VIH/sida

  • Trop longtemps, les jeunes ont Ă©tĂ© absents de la rĂ©ponse mondiale apportĂ©e au VIH/sida, leurs besoins ont Ă©tĂ© trop souvent oubliĂ©s.
  • L’Unicef cherche Ă  faire la diffĂ©rence dans la vie des enfants affectĂ©s par le VIH/sida en se focalisant sur quatre prioritĂ©s : la prĂ©vention de la transmission du virus de la mĂšre Ă  l’enfant, les traitements pĂ©diatriques, la prĂ©vention des nouvelles infections chez les adolescents et les jeunes et la protection des enfants affectĂ©s par le VIH/sida.
  • Pour faire progresser la lutte contre le sida pour les enfants et les jeunes, il faut que des traitements pĂ©diatriques soient rapidement produits et rendus accessibles aux enfants des pays pauvres.

Sur la violence

  • Des millions d’enfants dans le monde sont victimes d’exploitation, d’abus et de violence. Chaque annĂ©e, environ 1,2 million d’enfants sont victimes de la traite. Environ 1,8 million d’enfants – des filles, la plupart du temps – sont exploitĂ©es par l’industrie multimilliardaire du sexe. On estime Ă  250 000 le nombre d’enfants soldats enrĂŽlĂ©s dans les conflits armĂ©s : combattants, messagers, espions, porteurs, cuisiniers ou esclaves sexuels.
  • Les enfants ne peuvent ĂȘtre prĂ©servĂ©s de ces abus que s’ils vivent dans un environnement protecteur, qui leur assure l’accĂšs Ă  l’école, qui comprenne un systĂšme judiciaire punissant les auteurs des violations, avec des gouvernements impliquĂ©s dans la protection et des communautĂ©s conscientes des risques qui menacent les enfants.

Informations supplémentaires

pdf: http://www.unicef.fr/accueil/sur-le-terrain/themes/education--citoyennet...

Organisation : 
UNICEF
UNICEF
UNICEF
UNICEF
Link : 
http://www.unicef.fr/accueil/sur-le-terrain/themes/education--citoyennete/participation-des-enfants/var/lang/FR/rub/436/breves/3358.html#

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